Pendidik kedokteran semakin diharapkan untuk terlibat dalam penelitian yang berdampak. Namun, banyak di antara mereka yang kesulitan untuk melangkah dari studi terpisah menuju pengembangan program penelitian yang kohesif dan berkelanjutan, yang dapat membangun identitas akademik dan memberikan kontribusi berarti bagi bidang ini. Meskipun terdapat literatur tentang pengembangan tenaga pengajar dan proyek penelitian individu, panduan komprehensif untuk membangun jalur penelitian yang terpadu dalam pendidikan kedokteran masih terbatas. Tinjauan naratif ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mensintesis rekomendasi dari literatur profesional tentang pengembangan program penelitian dalam pendidikan kedokteran. Pencarian di PubMed, MEDLINE, dan Web of Science untuk publikasi berbahasa Inggris dari Januari 2005 hingga April 2024 menggunakan istilah seperti ‘pendidikan kedokteran,’ ‘program penelitian,’ dan ‘produktivitas penelitian.’ Dua puluh lima artikel yang memenuhi kriteria inklusi – termasuk studi empiris, tinjauan, dan perspektif yang menawarkan panduan praktis – ditinjau dan dianalisis secara tematis.